| |
Молодий спеціаліст стає хорошим учителем, перш за все, завдяки обстановці творчої праці в педагогічному й учнівському колективах.
В. Сухомлинський |
Будь-яка Людина-початківець, починаючи свій професійний шлях, відчуває труднощі, проблеми через відсутність необхідного досвіду. Становлення вчителя відбувається важче, складніше, ніж у представників іншої професії тому, що педагогічна освіта не гарантує успіх починаючому вчителю. Щоб стати вчителем недостатньо аудиторних програмних знань.
Криворізька загальноосвітнья школа № 7 стала опорною структурою для розвитку та становлення молодих вчителів Дзержинського району, які мають стаж роботи до трьох років. На сьогодні Школа молодого вчителя - це постійно діюче професійне об'єднання вчителів, метою якого є підвищення фахового рівня молодих спеціалістів. Керівництво Школою молодого вчителя здійснюють методисти, досвідчені педагоги району, міста.
Завдання школи:
У напрямку підвищення фахової майстерності молодих педагогічних працівників, розвитку творчого потенціалу кожного вчителя планомірно та системно працюють методисти, адміністрація школи, досвідчені вчителі району, міста та користуються при цьому арсеналом дієвих форм роботи:
| |
Школа молодого вчителя
|
| |
Організація Школи молодого вчителя
|
 |
План роботи Школи молодого вчителя на 2017/2018 н.р.
|
| |
Анкетування молодого вчителя
|
| |
Семінар-практикум молодих спеціалістів: «Ведення шкільної документації»
|
| |
Інформаційний кейс: «Організація навчально-виховного процесу»
|
| | Тренинг для молодых специалистов: «Ты не один» |
| |
Круглий стіл «Робота Школи молодого вчителя»
|
| |
Інформація КЗШ І-ІІІ ступенів № 7 з поглибленим вивченням біології про проведення декади молодого вчителя
|
| | Методичні рекомендації досвідчених вчителів молодим фахівцям з організації навчального процесу на уроках |
| |
Основні вимоги до самоаналізу уроку учителем
|
| |
Деякі умови успіху вчительської діяльності
|
| | Гігієнічні вимоги до уроку
|
| | Вимоги до домашнього завдання
|
| | Вимоги до проведення уроку
|
| | Вимоги до роботи з слабко встигаючими учнями
|
